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班会课,就是要解决问题(小学卷)电子书

关注问题解决,助力学生成长。青年班主任朋友们一定会高擎创新的大旗,在主题班会研究上承前启后,继往来,谱写出新的篇章。一定会超越我,超越丁如许先生。                          张万祥(德育特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家) 班会课的终极目标到底是什么?班会课是要解决问题,解决学生教育和引导中困扰班主任的重、难问题。只有回到这个价值原,才能从根本上消除班会实施过程中的浮夸和形式主义,切实提升活动育人的实效性。

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作       者:丁如许

出  版  社:长江文艺出版社

出版时间:2022-01-01

字       数:17.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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班会课的终极目的是要解决班级问题,本书系统梳理了39个小学阶段的班级问题和学生问题,并用39堂班会课有效地解决问题。书中的问题涵盖面广、实用性强;班会课的设计周全而生动、素材鲜活而新颖;专家的评智慧而有价值。这是一本提升年轻班主任班级管理和培养小学生良好的生活习惯、学习习惯的书。<br/>【推荐语】<br/>关注问题解决,助力学生成长。青年班主任朋友们一定会高擎创新的大旗,在主题班会研究上承前启后,继往来,谱写出新的篇章。一定会超越我,超越丁如许先生。                          张万祥(德育特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家)   班会课的终极目标到底是什么?班会课是要解决问题,解决学生教育和引导中困扰班主任的重、难问题。只有回到这个价值原,才能从根本上消除班会实施过程中的浮夸和形式主义,切实提升活动育人的实效性。 迟希新(北京教育学院校长研修学院教授,德育与班级管理研究中心主任)   我们团队积极参加丁如许老师主持的班会课研究活动,我们沉淀下的不仅仅是思考的深度,还有做德育工作的能力与品质。在《班会课,就是要解决问题》一书,您会看到,平凡的教育工作因班主任的理智、美感、道德情操而变得生气灵动,使孩童有能量成为“共和国的建设者和班人”。    刘霞辉 (岳阳市岳阳楼区中小学班主任名师工作室主持人,湖南省优秀中队辅导员)   班会课上什么?怎样上才能精彩而有效?如何造魅力班会课?这些长期困扰班主任的问题在《班会课,就是要解决问题》一书中都能找到答案。众多课例极具指导性和实操性,为广大一线教师造魅力班会课提供了丰富的参考案例,指明了班会课的探索方向,是一本值得随时带在身边、常翻常新的班主任用书。 余爱东(陕西省西咸新区沣西新城第四学校党支部书记、执行校长)   《班会课,就是要解决问题》一篇篇教案都是班主任对班级管理的感悟、对班会课艺术的思考、对学生爱的表达,也是教育人对教育事业不懈追求的真情表白!这本书是一线教育人的智慧结晶,其中的微班会更是见“难”研“行”提“悟”的班主任德育能力培养方式,值得大家分享和品鉴。                                          陈丽雅(上海市嘉定区苏民学校校长)   《班会课,就是要解决问题》,不只是一本书,也是一把钥匙,更是一面旗帜!在文字的徜徉中,一线班主任会在与作者的对话中,找到方向,拥有解决问题的钥匙。 王庆云(黑龙江大兴安岭加格达奇区育才小学名班主任工作室领衔人,省师德先个人)<br/>【作者】<br/>丁如许,著名特级教师。现任上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人,并兼任上海、江苏、浙江等地的区、校班主任工作室导师。 长期致力于中小学德育工作研究和实践。在《中国教育报》《人民教育》《班主任》等报刊发表文章300多篇;出版有《造魅力班会课》《魅力班会课(小学卷)(初中卷)(高中卷)》《班会课100问》《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《高中主题教育28课》《魅力班会课课堂实录精选》《给班主任的建议》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作30部。 丁如许“走遍中国”,应邀在全国400多个县市区讲学1600多场;《人民教育》《班主任》《教师报》《文汇报》《新华日报》《教育时报》《教师博览》等20多家报刊做过报道。<br/>
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1 欢迎来到我们的家——一年级新生对新班级不熟悉怎么办

2 校园礼仪花盛开——学生不注重文明礼仪怎么办

3 衣必整 纽必结——学生不注重着装礼仪怎么办

4 自己的东西自己理——学生不会收纳整理怎么办

5 告别小马虎——学生总是丢三落四怎么办

6 一枝一叶总关情——学生不会爱护教室的花草怎么办

7 我是小小值日生——学生不会值日怎么办

8 课间玩出新花样——课间学生喜欢冲撞打闹怎么办

9 小事可以自己来裁判——学生爱告状怎么办

10 再见吧,小拖拉——学生做事拖拉怎么办

11 我们是安全小卫士——学生校园安全意识淡薄怎么办

12 关注细节——学生不关注学习、生活中的细节怎么办

13 目标,前进的方向——学生动力不足怎么办

14 自习课,我们能上好——学生不能上好自习课怎么办

15 你笑起来真好看——学生生活中不习惯微笑怎么办

16 学会说“不”——学生不会拒绝怎么办

17 运动吧,我为你点赞——学生不喜欢运动怎么办

18 病从口入——学生爱吃零食怎么办

19 我也是很棒的——学生不够自信怎么办

20 学会倾听——学生不会倾听怎么办

21 让诚信伴我成长——学生考试作弊怎么办

22 我们的老师都可敬——学生对科任老师有偏见怎么办

23 不是我的错——学生推脱责任怎么办

24 今天你“光盘”了吗——学生不能做到“光盘”怎么办

25 垃圾分类,我们要行动——学生不能做好垃圾分类怎么办

26 腹有诗书气自华——学生不爱读书怎么办

27 唱响国歌——怎么让学生更了解国歌

28 作业的“重量”——学生周末作业完不成怎么办

29 对校园欺凌说“不”——学生面对校园欺凌怎么办

30 百善孝为先,尊长敬为重——学生不体谅父母怎么办

31 劳动让生活更美好——学生不重视劳动怎么办

32 跟着浦东向前走——怎么让学生更了解改革开放

33 面对挫折——学生遇到挫折怎么办

34 传承红色基因 弘扬英雄精神——怎么让学生更崇尚英雄人物

35 冬之韵——学生不爱诵读古诗文怎么办

36 花开有时令,相处亦有道——学生有朦胧的早恋现象怎么办

37 想说爱你不容易——学生过多地使用手机怎么办

38 冠军与冠军精神——在集体比赛中学生不积极参与怎么办

39 扬起理想的风帆——六年级学生学习有所懈怠怎么办

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