1. 本书瞄准目前新兴的专业——托育服务，针对0~3岁婴幼儿造，具有引领性。 2. 本书作者长期从事托育人才培养，也曾在幼儿园有多年实践经验，积累了丰富的案例资源。 3. 作为托育专业的专业核心课，本书详细阐述了不同年龄阶段的婴幼儿观察要，内容全面、权威。
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内容提要
前言
第一章 初识婴幼儿行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿行为观察与指导的理论
课后练习题
第二章 婴幼儿行为观察与指导的常用方法
本章学习目标
第一节 日记法
第二节 轶事记录法
第三节 实况详录法
第四节 样本描述法
第五节 时间描述法
第六节 事件取样法
第七节 等级评定法
课后练习题
第三章 婴幼儿感官行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿感官行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿视觉行为观察与指导
第三节 婴幼儿听觉行为观察与指导
第四节 婴幼儿触觉行为观察与指导
第五节 婴幼儿味觉、嗅觉行为观察与指导
课后练习题
第四章 婴幼儿动作行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿动作行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿粗大动作行为观察与指导
第三节 婴幼儿精细动作行为观察与指导
课后练习题
第五章 婴幼儿语言行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿语言行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿语音表达行为观察与指导
第三节 婴幼儿语言理解行为观察与指导
第四节 婴幼儿手势和身体语言行为观察与指导
课后练习题
第六章 婴幼儿社会行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿社会行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿与他人建立情感联系行为观察与指导
第三节 婴幼儿模仿和社会规范学习行为观察与指导
第四节 婴幼儿游戏行为观察与指导
第五节 婴幼儿自理行为观察与指导
课后练习题
第七章 婴幼儿思维行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿思维行为观察与指导概述
第二节 婴幼儿感知和认知行为观察与指导
第三节 婴幼儿记忆和回忆行为观察与指导
第四节 婴幼儿原因和结果行为观察与指导
课后练习题
第八章 特殊情况下的婴幼儿行为观察与指导
本章学习目标
第一节 婴幼儿行为问题的识别与处理
第二节 婴幼儿特殊需求的支持
课后练习题
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