《家长必修的21堂教育课》李开复、周国平、孙云晓、魏书生、凌志军、黄全愈等21位当代风云人物，引领中国家长走向孩子成功之路。
《好父母胜过好老师》李玫瑾、于秀、陶宏开、赵忠心、李跃儿、鲁稚、毕淑敏、霍懋征、李镇西、李子勋、朱永新、上官子木、薛涌、钟思嘉、王东华、土一族等。16位当代风云人物，引领中国家长走向成功之路。

《家长必修的21堂教育课》
本书作者是一位教育类期刊的资深记者，对中国家庭教育的现状和问题有着比较全面的了解。?为了解开自已在家教中的困惑，也为了更多的家长能用科学的家教理论指导实践，作者精心采访了当前中国教育领域里深具影晌的21位专家学者：李开复、凌志军。周国平、黄全愈、魏书生、孙云晓、王极盛……在这些如雷贯耳的名字背后，我们看到的是他11]对中国家教高屋建瓴的深刻洞察，本书为中国家长和关心家庭教育的人士搭建、了一个高端平台，站在这个平台上，我们可以从容地俯视一个个具体的教育问题……
《好父母胜过好老师》
本书作者是一位家教期刊的资深记者，对中国家庭教育的现状和问题有着比较全面的了解。为了解开自己在家教中的困惑，也为了更多的家长能用科学的家教理论指导实践，作者在精心采访了当前中国教育领域里深具影响的21位专家学者之后，又用了近两年时间继续采访了16位专家学者：李玫瑾、于秀、陶宏开、赵忠心、李跃儿、鲁稚、毕淑敏、霍懋征、李镇西、李子勋、朱永新、上官子木、薛涌、钟思嘉、王东华、土一族，在这些名字的背后，我们看到的是对中国家教高屋建瓴的深刻洞察。本书为中国家长和关心家庭教育的人士搭建了一个高端平台，站在这个平台上，我们可以从容地俯视一个个具体的教育问题……

鱼朝霞（笔名萧于），女，1964年6月生。中国青少年发展基金会主办杂志《希望月报》执行主编，华东交通大学母亲教育研究所特邀记者。长期关注中国家庭教育问题，致力于家教问题的采访报道。其采访报道大量发表于《家庭》《少年儿童研究》《妇女生活》《中华家教》《家教指南》《中国校外教育》《家庭与家教》《婚姻与家庭》《现代女报》《女报》等与家庭教育有关的杂志，著有《中国家教高端访谈：家长必修的21堂教育课》。

《家长必修的21堂教育课》
写在前面的话
一 关于自主教育
世纪是孩子自主选择的世纪
要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
不要让别人的意见淹没了你内心的声音
自己的事，自己负责，自己解决
让孩子养成“自己想办法”的习惯
用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可以改变的
尊重自己，发现自己，做最好的自己
死啃书本啃不出杰出人才
先做自己该做的事，再做自己想做的事
真正的“最好”是成为“最好的自己”
用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕
天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”
不要让你的聪明投错了方向
怎样培养后劲十足的孩子
中国家长的“早学多学”并不是好方法
中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”
要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力
别做妨碍孩子成长的家长
“玩”是孩子情感发育的实践基地
要重新认识“自我表现”
发现问题比解决问题更重要
“教是为了不教”与“不教是为了教”
自我教育的条建议
要聪明的孩子，更要智慧的孩子
教育的终极目的是自我教育
没有达到自我教育，就不能算是成功的教育
肤浅的教育造就了肤浅的孩子
做任何事情，都要让孩子养咸事后反思的习惯
活到老，自我教育到老
二、关于早期教育
错误的教育比不教育更糟糕
孩子的身心健康远比一纸文凭更重要
教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远
教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣
要让孩子养成过內心生活的习惯
教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂
教育应该为孩子的生长提供阳光
顺应自然是早期教育的最高原则
无论什么教育都应该适于其时
越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力
录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的
电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”
给孩子的生活强加节律是必要的
让文化和自然装点孩子的童年
首先是身心健康，然后才是学业问题
没有体验就没有成长
孩子成长的过程就是体验的过程
并不是孩子的任何体验都是值得提倡的
人生不同的阶段有不同的任务
体验自然，体验生活，体验关爱
孩子体验的过程比体验的结果更重要
不要让孩子成为城市化的牺牲品
儿童问题是儿童成长过程中的正常现象
城市化给孩子带来许多不利影响
别让孩子成为城市化的牺牲品
独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决
要从小培养好孩子的精、气、神
儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心
让孩子在大自然中尽情地享受自我
三、关于青春期教育
群育是防治独生子女病的最好方式
独生子女缺乏独立性的责任在于家长
要满足孩子最原始、最本能的心灵需求
让孩子走进群体的关键是家长要走进群体
让孩子在群体中学会理解和尊重他人
交往让孩子既发现外部世界，也发现自我
孩子间的纠纷让他们自己解决，家长不要去评理
培养孩子的交往合作能力，同样有一个关键期
孩子是在同伴交往中长大成熟的
同伴交往是孩子成长过程中的一种内在需要
没有朋友的孩子比考试不及格还要让人担忧
如何看待孩子同伴交往中的地位差异
要多多关注孩子的攻击性需求问题
没有秘密的孩子长不大
让孩子成为自身隋绪的主人
负面情绪并非就是不良情绪
中小学生的不良情绪有其自身的特殊性
家长要做孩子的心理咨询师
对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的
要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法
考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪
把爱和性的真谛告诉孩子
早恋是一种纯洁、美好的感情
“爱”和“喜欢”是不一样的
爱情很难寻觅，友谊却无处不在
如何回答孩子具体的性问题
爱美不分男女
要解决孩子的问题，首先要解决家长的问题
如何帮助孩子度过性冲动期
如何帮助孩子抵御黄色文化的侵害
四、关于学校教育
培养思维力是早期智育的核心
学习知识和开发智力并非一回事
家长天天向上，孩子才会好好学习
好孩子都是教出来的
你爱读书，你的孩子才会爱读书
要关注分数，更要关注孩子的态度、方法和习惯
考进理想的大学不应该是家长和孩子的最高目标
如何克服阅读障碍，提高阅读能力
通往美好未来的必经之路在阅读
阅读障碍不可怕，关键是要帮助孩子克服它
如何帮助孩子克服识字障碍
如何帮助孩子提高写字水平
如何帮助孩子充分理解应用题
如何帮助孩子当众朗读
如何提高孩子的阅读能力
高考状元的家教秘诀是什么
家长更需要得到教育指导
高考状元的家长们有哪些家教秘诀
变孩子的“要我学习”为“我要学习”
状元距离成才还有很长一段路要走
三百六十行，行行出状元
附：提高学习成绩的秘诀
后进生同样具有发展的潜力
后进生同样是有发展前途的学生
即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
后进生有许许多多优等生所没有的优点
市场经济为后进生提供了和优等生一样的职业机遇
后进生家长要注意的是：别让孩子交上坏伙伴
“后进生”的称呼只代表过去，不代表未来
成才没有“标准化”的道路
有文凭、有工作，并不意味着就有好前途
每个孩子都是一座宝贵的“富矿”
放手让孩子选择适合其发展的道路
既然世上没有完美的人，也就没有完美的孩子
像根雕家那样因材施教
给孩子减压不等于不提要求
五、关于家长教育
富裕时代怎样教孩子
不要用厚墩墩的票子把好端端的孩子“烧”坏了
钱买不来教育，更买不来孩子学习的积极性
在孩子面前，宁可装穷也不可露富
给孩子机会而不是剥夺其成长的机会
父亲不能在家庭教育中缺席
家庭教育呼唤男性教育
男性教育的优势有哪些
父亲不能以牺牲孩子前途为代价换取事业成功
父母同心协力才能教育出好孩子
把说理权和话语权还给孩子
家长和孩子不要成为亲子战争的牺牲品
第三种家庭暴力——强理
不给“醒面”的工夫，孩子就会成为一个“死疙瘩”
跟孩子交流的底线，就是别伤着孩子的自尊心
家长对孩子的绝大多数批评其实是没有必要的
改变“强势家长”的形象
成长中的问题要靠成长来解决
教育也要计算成本
不计成本地读名校会误了孩子
要像保护藏羚羊一样保护我们人类自身的多样性
我也曾是个和孩子较劲的失败母亲
数字化生活让我们重新思考生命
每个孩子都会有一个智力爆发期
孩子的成长，常常是不以家长的意志为转移的
千万不能因分数伤了孩子的心
后记
《好父母胜过好老师》
写在前面的话　
一、关于亲子关系
良好的亲子关系是孩子终身幸福的根基　
父母是孩子天然的“依恋人”
有爱的抚养一定是有“唠叨”的
对孩子说“不”的时间一定要早
金钱买不来教育，教育需要亲力亲为
父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子
生命教育是人生大厦的地基
体验生命的艰辛、快乐和幸福
给将做父母或正做父母者的忠告
父亲，请把夜晚留给孩子
父亲仅仅具备提款机的功能是不够的
妈妈像空气，而爸爸则像阳光
先忙事业后顾孩子是很愚蠢的
既然当了父亲就应自觉地把心收回来
为了家庭和孩子拒做“三桌爸爸”
爸爸回家吃晚餐是家人倍感幸福满足的事
分享和孩子在一起的点点滴滴
什么样的亲子关系才是值得提倡的陶宏开
父母在爱孩子上存在着太多的非理性因素
不要让孩子变成专横跋扈、为所欲为的人
物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的
非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”
心理素质培育是早期教育中的重中之重
让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱
把孩子培养成理性的人
精神财富不仅用不完，还会让孩子创造财富
坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进
二、关于早期教育
家庭教育讲科学，不讲“神话”
人的成人成才是由多个因素决定的
早期教育首要的是身心健康发展
学前孩子应该掌握四个方面的知识和能力
神童与其说是培养的，不如说是被发现的
教育这个复杂的问题一定得用复杂的方法来解决
家长不信神话，不去上钩，就没有骗子的市场
媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功
我们究竟要有什么样的儿童美术教育
以获奖、拿证书为目的的教育对孩子的危害极大
不要让你的目光成为镰刀
关于绘画敏感期
创造力不是教出来的，而是培养出来的
感受、思考、创造比知识、技术更重要
智慧型人才的培养与教育
如何才能做到“快乐”和“赢”的统一
“快乐”和“赢”是可以统一的
每个生命都是有能量的，都是能散发自己芳香的
只要孩子爱学习，不管成绩怎样都是值得赞赏的
奋斗是苦的，但却能让人体验到充实的快感
正确认识自己，要有正确的期望值
爱和责任感的教育比应试教育更重要
给孩子战胜困难的信心和勇气就是给他幸福人生
三、关于成长问题
表扬和批评是一门大学问
表扬和批评都得用对地方
对于孩子，无论是表扬还是批评都应该附耳细说
表扬、批评都应该是有原则、有限度的
不能唯分数表扬或批评孩子
对“淘气包”孩子该如何教育
好学生我们要爱，差学生我们更要去爱
我爱孩子，这爱能溶化一切坚冰
挽救差生需要老师的“五心”
对“淘气包”的表扬也深有学问
错误之后的教育对孩子更为现实有效
师生情同母子，还有什么难题不能解决呢
对于聪明的“淘气包”则“长其善而救其失者也”
我从来没有对我的儿女动过一个手指头
如何帮助孩子抵御外部诱惑
不要让孩子沉迷于搞笑文化、庸俗文化
要让孩子成为自己心灵的监护人
追星，要让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质
要培养孩子追求卓越追求高贵的品质
把每天不愿做但必须要做的事情做好
为孩子的人生打好“精神的底色”
要允许孩子在相应的年龄犯相应的错误
孩子不经历挫折就不会成长
不同的情绪体验会使孩子更容易适应环境的变化
让孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事
早恋，交什么样的朋友比早恋本身更值得关注
青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的
孩子可以有自己的看法，但还是得按规则办事情
四、关于创新教育
改变，从阅读开始
排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人
阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器
童年读过的书会给人们留下终身难忘的印象
在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享
让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖
阅读应成为生活和生命中享受的一部分
父母要重视孩子的创新能力培养
脱离实践的学习难以带来综合能力的提高
人文素养的缺乏会直接影响孩子的发展
考场上的成功者往往不善于自由地创造性地活动
要珍视孩子的好奇心求知欲及大胆尝试的精神
隐性知识的重要性在于它有很强的独创性
创造力取决于质疑精神、探究意识、批判能力
“常青藤”的教育从家庭开始
体育与精英教育有着密不可分的关系
改变传统教育方式，提倡“常青藤原则”
建好“精神帐户”对一生都管用
灵魂、品格和能力都离不开家长的培育
父母是孩子第一个“常青藤”教授
两种不同的教育，两种不同的结果
孩子要宠但不要惯
“正负向心理循环”对孩子的作用
对孩子不仅要爱，还要敬畏
家长和孩子都应该站在对方的角度想问题
孩子领袖能力的培养
美国人世代相传的是创造财富的技能和素质
对社会要感激而不要怨恨
五、其他
理财教育从给孩子的零花钱开始
理财教育有助于孩子良好习惯和人格的培养
既可给一定的零花钱，也可鼓励孩子适当打工
引导孩子储蓄、购物都能达到教育的目的
积极、乐观、节俭是金钱教育中的重中之重
让“上班”成为孩子成长路上的助推力
“上班”是当今家长、孩子的必然选择
兴趣班：适合的才是最好的
课外班：功夫在课外
补习班：差生可以成为优等生
衔接班：每个一年级都很重要
复计班：读高四、高五没什么不好意思
“上班”没错，但关键是要让孩子选对班、上好班
我是怎么用中西结合法教育孩子的
我注意倾听别人的意见，但也没放弃中国人的传统
在任何地方，放任自流都是行不通的
数学永远是最重要的
英语永远是要提高的
从模拟投资到立志从事金融投资事业
外国孩子考高分进名牌大学同样不容易
后记
附一：“中国家教高端访谈”邀请函
附二：“中国家教高端访谈”课题研究介绍
附三：“中国家教高端访谈”课题研究相关机构、人员介绍
附四：“中国家教高端访谈”课题研究已嘉宾

父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子。——李玫瑾 先忙事业后顾孩子是很愚蠢的。——于秀 不要让孩子变成专横跋扈、为所欲为的人。 ——陶宏开 媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功。——赵忠心 以获奖、拿证书为目的的教育对孩子的危害极大。 ——李跃儿 爱和责任感的教育比应试教育更重要。——鲁稚 对于孩子，无论是表扬还是批评都应该附耳细说。——毕淑敏 好学生我们要爱，差学生我们更要去爱。——霍懋征 追星，要让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质。——李镇西 要允许孩子在相应的年龄犯相应的错误。——李子勋 排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人。——朱永新 脱离实践的学习难以带来综合能力的提高。——上官子木 孩子要宠但不要惯。——薛涌 理财教育从给孩子的零花钱开始。——钟思嘉 “上班”没错，但关键是要让孩子选对班、上好班。——王东华 在任何地方，放任自流都是行不通的。——土一族 ★要培养听话的孩子。更要培养有主见的孩子。——李开复 ★先做自己该做的事，再做自己想做的事。——凌志军 ★要聪明的孩子。更要智慧的孩子。——黄全愈 ★肤浅的教育造就了肤浅的孩子。——张梅玲 ★错误的教育比不教育更糟糕。——周罾平 ★录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的。——吴 蓓 ★孩子体验的过程比体验的结果更重要。——闵乐夫 ★儿童问题是儿童成长过程中的正常现象。——钱志亮 ★孩子间的纠纷让他们自己解决，家长不要去评理。——徐国静 ★没有朋友的孩子比考试不及格还要让人担忧。——孙云晓 ★家长要做孩子的心理咨询师。——曲伟杰 ★如何帮助孩子度过性冲动期。——王冬梅 ★好孩子都是教出来的。——王宝祥 ★如何提高孩子的阅读能力。——刘翔平 ★高考状元的家长们有哪些家教秘诀。——王极盛 ★“后进生”的称呼只代表过去，不代表未来。——魏书生 ★既然世上没有完美的人，也就没有完美的孩子。——徐岫茹 ★不要用厚墩墩的票子把好端端的孩子“烧”坏了。——王晓春 ★父亲不能在家庭教育中缺席。——关鸿羽 ★成长中的问题要靠成长来解决。——陈建翔 ★孩子的成长，常常是不以家长的意志为转移的。——曲兰

《家长必修的21堂教育课》
一 关于自主教育
世纪是孩子自主选择的世纪
要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
记者：中国的孩子都习惯于听从父母的安排，而中国的父母也习惯于安排子女的事。这种家教模式产生的原因是什么呢？
李开复：有一位中国留学生看完了我《写给中国大学生的第三封信》后，感触很深，他写了一封信给我说：“很小的时候，我的目标就是长大，长大了做什么，我当时没有想过；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考上初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候，父母给我的目标就是考大学，考上大学做什么，我没有想过；上大学的时候，父母给我的目标就是要出国，出国做什么，我也没有想过；现在留学拿到了学位，要找工作了，下一步我该做些什么呢？这次，我要好好地想一想。谢谢你的‘第三封信’，它唤醒了我埋藏了25年的进取心，它改变了我25年来被动的生活方式。从今天开始，我要积极主动地为自己而生活！”
这位中国留学生25岁才想到自己“有选择的权利”，而在“开复学生网”，我每天都能看到“只有你能告诉我，我该怎么做”的留言。这说明还有很多的大学生、研究生至今依然在被动的道路上迷茫地生活着。
为什么会产生这种情况呢？因为，中国的父母对孩子的关爱特别地深，生怕孩子在成长的道路上受一点挫折、伤害，习惯了使用越俎代庖的方式，替孩子设计人生规划；中国的孩子也习惯了听从父母、老师的安排。这导致了中国孩子从小就迷失在“自我缺失’’的海洋里，长大成人之后，对父母、师长仍有很强的依赖性。
记者：“听话的孩子才是好孩子”，一代又一代的孩子都是按照这个模式来培养的。如今还按照这个模式来培养孩子有什么不好吗？
李开复：中国人总是把“听话”当做一个孩子的优点。但是，我希望我的孩子不要只做听话的孩子，还要做讲道理、有主见的孩子。听话的孩子可能只是盲从，却木见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时才听话。这是新时期对孩子的新要求。
21世纪是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得．德鲁克指出：“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”这就说明，时代变了，对人的培养模式也得随之而变。 记者：未来社会对人才的要求有哪些变化呢？
李开复：在今天这个瞬息万变的时代里，人们对人才的定义已经发生了很大的变化，因为，在现代化的企业中，有更多的人享有决策的权利，有更多的人必须在思考中不断创新，也有更多的人有足够的空间来决定要做什么、要怎么做……大多数人的作不再是机械式的重复劳动，而是需要独立思考、自主决策的复杂劳动。所以，今天大多数优秀的企业对人才的期望是：积极主动、充满热情、灵活自信。
如今的中小学生，长大以后就将面临那样的自主创新要求很高的社会。他们必须自己决定自己的行业、自己的老师、自己的老板、自己的公司，是创业还是加入公司，是学工还是学商……每天面临的都是这些无尽的选择，需要很强的独立性、责任心、选择能力、判断力来对此做出选择。
一个孩子，如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着別人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功，必须早早地就要学会自主选择。
不要让别人的意见淹没了你内心的声音
记者：在一般家长看来，是孩子就不会太懂事、太成熟，在孩子成家立业以前就得接受家长的指导和设计。家长的支配意识太强会给孩子造成怎样的不利影响？
李开复：在一般家长的眼里，自己的孩子可能永远长不大，但是，很多孩子在15岁或更早的时候，就愿意把自己当做大人来考虑。孩子上了中学以后，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不应再以完全的“家长”作风来对待孩子。比如，理想、学习动力、玩耍、事业心、为人处世、爱情、交友、处理家庭问题等，都可以和孩子进行平等地交谈。
然而，现实生活中，很多家长都不是这样做的，他们管孩子管得很死，孩子的任何思想、行为都得符合他们的心愿，他们不允许孩子超越他们的思想，更不允许孩子自作主张。
孩子长期生活在这样的被动接受的环境里，很容易成为一个消极被动、没有主见的人。消极被动的人在学生时代喜欢把不如意的事情纷纷归罪于基因遗传、星座、血型等因素，并由此变得自怨自艾，总是怪罪别人的不是，指责环境的恶劣，从而陷入消极被动的恶性循环，难以自拔。
消极被动的人进入社会后，总是认为自己受环境和他人的左右，如果别人不指点，环境不改变，自己就只能这样消极被动地生活下去。因为习惯了等待命运的安排或贵人的相助，所以，他们只相信事情会主动找上他们，而不相信自己能主导或推动事情的进展。
这种消极被动的人现在就处于被动、受制于人的地位，以后随着社会的发展，这种人更难找到自己的生存空间。一心一意为孩子的前途、命运着想的家长，干嘛要把孩子管教成那样的人呢？
记者：明智的家长，应让孩子从小树立怎样的自主意识呢？
李开复：孩子是家庭的一员，更是社会的一员。家长管不了孩子的一辈子，孩子早晚都得脱离父母的视线，自己对自己负责。所以，与其事事监管周到，不如早早就让孩子树立这样的意识：
每个人都不是别人的附属物，应该努力迫使自己从被动转向主动，成为自己未来生活的主人；没有人比你自己更在乎你的生活和学习；没有人比你自己更适于管理你的人生和前途；只有积极主动的你，才能找到真正的“自我”；只有积极主动的你，才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功；只有善于展示自己的你，才能在未来的社会中获得更多的主动。
在人生的旅途中，你是你自己唯一的司机，千万不要让别人驾驶你的生命之车。你要稳稳地坐在司机的位置上，决定自己何时要停车、要倒车、要转弯、要加速、要刹车等等。人生的旅途十分短暂，你应该珍惜自己所拥有的选择和决策的权利，虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。
不要让任何人的意见淹没了你内在的心声。
重要的是，拥有跟随内心和直觉的勇气。
你的内心与直觉知道你真正想成为什么样的人。
自己的事。自己负责，自己解决
记者：好的自主教育在孩子的成长中能起多大的作用呢？
李开复：每个人都将接受家庭、学校、社会的教育，不受教育的人，没法在社会上生存。有什么样的教育，就有什么样的人。
Google的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇在电视上接受访问时，记者问他们的成功应该归功于哪一所学校？他们并没有回答是斯坦福大学或密歇根大学，而回答的是“蒙台梭利小学”。那里的学习是自由自在的学习，没有任何消极输入的方式。在蒙台梭利教育的环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的习惯，因而带来了他们的成功。
我的父母对我积极主动的人生态度的培养也很早、很及时。记得5岁的时候，我觉得幼儿园的课程太简单了，于是就主动跟父母说：“我想跳级读小学。”父母建议我还是按部就班地读书，等到有足够的能力时再去读小学。
为了学到更多的知识，我大胆地提出：“让我尝试一下好吗？如果我的能力不够，我就没法通过小学的入学考试；可如果我通过了考试，就表明我有这样的能力，那你们就应该让我去读小学。”他们爽快地把决策权交给了我：“考上了就让你读。”于是我努力读书，最后以高分考进了私立小学。
事过30多年，当时母亲带我去看“放榜”时，看到“李开复”三字排在榜首的那份兴奋，今天想来依然历历在目。父母给了我这样一个自主选择的机会，让我懂得，只要大胆尝试，积极进取，就有机会得到期望中的成轼。这也为我日后的自信、积极的人生态度奠定了坚实的基础。
……