儿童之家：蒙台梭利早期教育方法与训练指南电子书

第一篇 童年的秘密

第1章 儿童的世纪

儿童与心理分析

童年的秘密

成年人应为儿童的发育成长承担责任

第２章 新生命都有一种本能

新生儿的降生

母性的天赋本能

第３章 心灵的胚胎

儿童心理的发展

儿童的秩序感

第４章 儿童的智力发展

儿童成长的障碍

第５章 遵循儿童心理发展规律进行训练

行 走

手的训练

节 奏

人物角色替换

运 动

第6章 爱的智慧

成人对儿童缺乏理解

让孩子感受爱的气息

第７章 儿童的教育

我们方法的起源

观察与发现

第８章 教育儿童的方法

娇生惯养的儿童

正常化

教师的心理准备

偏离正轨

第９章 儿童的身心健康

儿童与成人间的矛盾

儿童也有工作的本能

儿童与成人间的不协调

第10章 人的主导本能

第11章 儿童应该受到全社会的关注

父母的使命

儿童在世界重建中的作用

第二篇 有吸收力的心灵

第12章 决定一生的教育

成长的不同阶段

儿童教育的新途径

第13章 造物的奇迹

胚胎学与行为

精神胚胎

第14章 儿童对独立的获取

第16章 儿童的语言发展

语言对婴儿的召唤

发展障碍的影响

第17章 运动在儿童发展中的作用

第18章 智力与手

第19章 发展与模仿

从创造者到劳动者

第20章 文化与想象

第21章 让儿童的性格正常发展

性格的形成

儿童的正常与不正常特征

性格形成靠儿童自己

儿童有一种占有心理

第22章 儿童与社会发展

社会的凝聚力

第23章 如何培养孩子的性格

错误及改正方法

服从的三个阶段

纪律性和老师

老师的准备工作

第24章 爱及其源泉——儿童

第三篇 蒙台梭利方法

第25章 审视我们的教育教学方法

第26章 蒙氏教育法源起

第27章 儿童之家——孩子们的理想家园

“儿童之家”的规章制度

儿童之家的设施

第28章 儿童之家的教育方法

人类学研究

儿童体重记录表

人体记录

备 注

为孩子创造良好的教育环境

第29章 纪律与自由

独立性

取消奖励和惩罚

在教育学中自由的生物学观点

第30章 如何给儿童授课

上课要简单、明了和客观

生活实践练习

第31章 合理安排儿童的膳食

幼儿食用的肉汤

汤

通心面条

牛奶和鸡蛋

肉 类

补脑食品

奶制品

乳蛋糕

面 包

绿色蔬菜

水 果

调味品

饮 料

膳食分配

第32章 体操是最好的体格训练

自由体操

教育体操

呼吸体操

第33章 自然教育

第34章 手工劳动

第35章 感觉训练

第36章 感觉练习及教学材料

一般感觉：触觉、热觉、重量感觉

感知觉练习

味觉和嗅觉的练习

视觉的练习

对形状的视觉感知和视觉-触觉-肌肉感知

不同颜色的视觉感知——色觉的练习

分辨声音的练习

音乐教育

听觉敏感度的测试

有关安静的课程

第37章 感觉教育中的注意事项

第38章 智力教育

摸瞎游戏

将视觉练习应用于对周围环境的观察

使用教学用具的方法

泥塑手工

几何图形分析：边、角、中心、底面

颜色感的练习

第39章 阅读和书写教学方法

第40章 教学方法和教学用具介绍

阅 读

第41章 儿童期语言

由于缺乏教育而引起的语言缺陷

第42章 算术入门：数字教学

用符号呈现的数字

数字记忆练习

1～20的加减乘除法

十进制课程：大于10的算术运算

第43章 练习的顺序

练习和教学材料使用当中的顺序和级别

第44章 纪律与自由

第45章 创建真正的“儿童之家”