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中西医护理综合能力OSCE 考核指导电子书

l 客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)又称临床技能多站式考试(multiple station examination,MSE),是一种通过模拟临床场景考核医学生临床实践技能的客观、有组织的考试框架。 l 护理OSCE)情境考核,通过设置一系列模拟临床实际情景的考站,考核学生知识、技能在临床实际应用过程,是一种综合的考核评估方法。 l 教材内容呈现了客观的教学、考核标准,通过“考生指引”“考官指引”“模拟病人指引”“理论提问”“相关知识”等,对学生、教师、模拟病人提供明确的指导,保证考核的同质性。

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作       者:柏亚妹,徐桂华

出  版  社:中国中医药出版社

出版时间:2018-12-01

字       数:26.3万

所属分类: 科技 > 医学 > 临床医学/护理学

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本教材破临床技能分科概念,将内科、外科、妇产科、儿科、急救、中医课程常见临床基本技能行整合,采用客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)考核案例呈现代表性临床情境案例,综合训练的方式培养学生整体思维、实践能力,解决了传统教材技能操作学习分散,连贯性和整体性欠缺的问题,是护理教学的创新工具书。也可作为临床护士规范化培训教材。<br/>【推荐语】<br/>l 客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)又称临床技能多站式考试(multiple station examination,MSE),是一种通过模拟临床场景考核医学生临床实践技能的客观、有组织的考试框架。 l 护理OSCE)情境考核,通过设置一系列模拟临床实际情景的考站,考核学生知识、技能在临床实际应用过程,是一种综合的考核评估方法。 l 教材内容呈现了客观的教学、考核标准,通过“考生指引”“考官指引”“模拟病人指引”“理论提问”“相关知识”等,对学生、教师、模拟病人提供明确的指导,保证考核的同质性。 l 本教材生动实用的案例贴近临床,充分调动学生的学习兴趣,加深对知识的理解和记忆,促其将书本知识更好地转化为实际应用能力。   本教材兼顾了中、西医院校护理专业的需求,体现教师好教、学生好学、临床好用的“三好”特,遵循以学生为主体、教师为主导的原则,不仅适合中、西医护理学院护理专业本科生、研究生护理综合能力的培养与考核,也适用于临床年轻护士规范化培训和考核。<br/>【作者】<br/>徐桂华教授,南京中医药大学副校长,*高等学校护理学专业教学指导委员会副主任委员。从事临床护理、高等教育、护理管理工作二十余年,具有扎实的临床基础和娴熟的操作技能,在护理护理实践教学、教学改革中积累较为丰富经验,在教学和科研领域获得一定成效。主持在研国家自然科学基金2项,省级、厅局级课题9项;发表论文40余篇,获省级教学科研成果奖2项,校级教学科研成果二等奖1项,发明专利2项;副主编十二五、十三五规划教材共5本;为世界中医药联合会护理专业委员会副秘书长,中华现代护理杂志编委,全国中医药职业技能大赛裁判员,中国医学模拟教学联盟理事会常务理事,国家自然科学基金评审专家。<br/>
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《中西医护理综合能力OSCE考核指导》编委会

编写说明

第一章 概 述

第一节 OSCE简介

一、OSCE的基本概念

二、OSCE在医学教育中的发展

(一)国外OSCE发展现状

(二)国内OSCE发展现状

三、OSCE在医学教育中的应用特点

(一)OSCE考试的优势

1.考站灵活

2.设计缜密

3.标准统一

4.考核全面

(二)OSCE考试的局限

1.学生的压力

2.过程复杂

3.信效度要求高

4.与临床实际体征有差异

第二节 OSCE在护理教学中的应用

一、OSCE在国外护理教学中的应用

二、OSCE在国内护理教学中的应用

(一)院校护理实践教学

(二)医院护理培训考核

第三节 护理OSCE模式的建立与应用

一、OSCE模式的建立

(一)确定考核目标

(二)构建考核框架

(三)设计考站

1.护理评估考站

2.操作技能评估考站

3.静态考站

(四)考核时间

(五)配备用物

(六)编写病案

(七)预实验修订

(八)培训考官

(九)培训SP

二、OSCE模式的应用

(一)考试前筹备

(二)临考前准备

1.考场准备

2.用物准备

3.案例资料准备

(三)当天考前说明会

1.考生说明

2.考官说明

3.SP说明

4.使用评分表评估

5.计时

(四)考后讨论与试题分析

第四节 护理OSCE病案的编写

一、护理OSCE病案设计原则

1.突出护理专业独特性

2.注重模拟病案真实性

3.突显考核内容实用性

4.体现考核流程连贯性

5.强调能力评价全面性

二、护理OSCE病案的内容

(一)考核目标

(二)考核情境

(三)考核站点

1.常用护理考站内容

2.考核时间

(四)考核指引

1.考生指引

2.考官指引

3.SP指引

(五)场景与用物设置

(六)评分表

1.整体评分法(holistic method)

2.Angoff评分法(Angoff method)

3.边缘群体法(borderline group ethod)

4.相对95百分位法

三、病案的信效度

1.效度

2.信度

第五节 标准化患者的培训与管理

一、标准化患者概述

二、标准化患者的起源与发展

三、标准化患者分类

四、标准化患者培训

(一)准备培训剧本

(二)SP招募与选择

(三)专业培训

1.行为准则

2.剧本解读

3.角色培训

4.临床观摩

5.模拟考核

第二章 内科护理OSCE考核

第一节 慢性阻塞性肺疾病

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——吸氧

考站5 健康教育

第二节 心力衰竭

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——心电监护的使用

考站5 健康教育

第三节 原发性高血压

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——输液泵的使用

考站5 健康教育

第四节 肝硬化

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——灌肠

考站5 健康教育

第五节 糖尿病

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——皮下注射

考站5 健康教育

第六节 脑梗死

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——良肢位摆放

考站5 健康教育

第三章 外科护理OSCE考核

第一节 胃十二指肠溃疡

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——胃肠减压

考站5 健康教育

第二节 直肠癌

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——肠造口护理

考站5 健康教育

第三节 胸部损伤

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——更换胸腔闭式引流瓶

考站5 健康教育

第四节 急性胆囊炎

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——更换T管引流袋

考站5 健康教育

第五节 乳腺癌

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——术后功能锻炼操

考站5 健康教育

第四章 妇科护理OSCE考核

第一节 排卵障碍性异常子宫出血

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——静脉输血

考站5 健康教育

第二节 子宫颈癌

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——阴道冲洗

考站5 健康教育

第三节 异位妊娠

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——外周静脉留置针输液

考站5 健康教育

第五章 儿科护理OSCE考核

第一节 支气管肺炎

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——氧气雾化吸入

考站5 健康教育

第二节 营养性缺铁性贫血

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——口服给药(铁剂)

考站5 健康教育

第三节 新生儿溶血病

考站1 护理评估

考站2 病情诊断与护理问题

考站3 护理措施

考站4 护理技术——蓝光疗法

考站5 健康教育

第六章 中医护理OSCE考核

第一节 感冒

考站1 病情资料采集

考站2 辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——刮痧

考站5 健康教育

第二节 失眠

考站1 病情资料采集

考站2 辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——耳穴贴压

考站5 健康教育

第三节 胃痛

考站1 病情资料采集

考站2 辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——艾条灸

考站5 健康教育

第四节 便秘

考站1 病情资料采集

考站2 辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——穴位按摩、穴位贴敷

考站5 健康教育

第五节 水肿

考站1 病情资料采集

考站2辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——中药外敷

考站5 健康教育

第六节 项痹

考站1 病情资料采集

考站2 辨病辨证与护理问题

考站3 辨证施护

考站4 中医护理技术——拔罐

考站5 健康教育

参考文献

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